Что студентам нужно ‘знать’ о грамматике?

Основы преподавания грамматики – Языковой анализ

Преподавание грамматики — одна из вещей, которой стажёры и начинающие преподаватели боятся больше всего, и, как правило, это связано с недостаточно глубокими знаниями о том, как работает английская грамматика.

В предыдущей статье мы обсуждали учебники по грамматике, которые помогут вам на протяжении всей преподавательской карьеры. В этой статье мы рассмотрим основные элементы, которые необходимо охватить для эффективной подачи языкового материала.

Итак, давайте подойдём к этой проблеме так, как следует подходить к любой грамматической структуре — чего мы хотим от учеников в итоге? Что мы хотим, чтобы они умели делать? Наиболее вероятный ответ будет уметь правильно использовать структуру как в письменном, так и в устном английском. Имея это в виду, следующий шаг — выяснить, как их туда привести.

Итак, что вашим студентам нужно знать о структуре, чтобы правильно её использовать?

Три ключевых элемента, которые необходимо донести до учащихся при изучении нового языкового материала:

• Значение (Meaning)
• Форма (Form)
• Произношение (Pronunciation)

Мы рассмотрим различные способы подачи этих элементов в последующих статьях, а пока давайте просто посмотрим, что именно о значении, форме и произношении нам нужно донести до учащихся.

Давайте рассмотрим это подробнее на примере. Допустим, мы преподаём ‘used to’ в классе среднего уровня, например:

I used to exercise regularly.

Значение (Meaning)

Именно здесь мы, как преподаватели, должны отбросить всё лишнее и добраться до основного значения, того, что охватывает способ использования данной структуры. В данном случае:

Мы используем ‘used to’ для описания привычек, длительных состояний в прошлом и повторяющихся действий, которые происходили в течение определённого периода времени и теперь прекратились.

Форма (Form)

Здесь мы рассматриваем отдельные части структуры и то, как они сочетаются. Помните, что большинство языковых структур можно использовать в утвердительных высказываниях, отрицательных высказываниях и вопросительных формах. В случае ‘used to’ мы имеем:

Утвердительная форма (Positive):

subject + used to + bare infinitive

            I   + used to + exercise

Отрицательная форма (Negative):

subject + did + not + use to + bare infinitive

         I     + did + not + use to + exercise

subject + never + used to + bare infinitive

         I      + never + used to + exercise

Вопросительная форма (Question):

(Question word) + did + subject + use to + bare infinitive

(Where)     + did +    you     + use to   + exercise?

Произношение (Pronunciation)

Если студенты собираются использовать структуру, они должны уметь её произносить. Помните о таких вещах, как сокращения (contractions), слабые формы (weak forms) и слитная речь (connected speech). Всегда спрашивайте себя – Как бы я сказал это естественно?

Сокращения (Contractions): e.g. didn’t

Слитная речь (Connected Speech): e.g. Did you /dɪʤjə/

                                               used to /ju:stə/

Итак, это три основных элемента любой подачи языкового материала. Есть и другие вещи, которые следует учитывать, такие как регистр и частотность, но что касается необходимого минимума, значение, форма и произношение являются ключевыми и должны быть охвачены для каждой структуры. Хотя поначалу обдумывание всего этого может занять некоторое время, в конечном итоге это станет второй натурой и позволит вам лучше обучать студентов и предвидеть проблемы, с которыми они могут столкнуться в процессе освоения языка.