Como professores, a maioria de nós já reconheceu as dificuldades que os alunos enfrentam com o que é comumente chamado de ‘phrasal verbs’ (embora, por questões de precisão, eu os chame de ‘multi-word verbs’).
Existem os múltiplos significados:
He picked up his coat from the floor (pick up = levantar de algum lugar)
He picked up a girl in a bar (pick up = conhecer e ir para casa com)
A questão da separabilidade:
He took his coat off v He took off his coat
Se um objeto direto deve ser usado ou não:
I woke up
E assim por diante.
Essas questões frequentemente levam à evitação por parte do aprendiz. Os alunos usam essa evitação como uma ‘estratégia de enfrentamento’ que devemos respeitar, mas na tentativa de ajudá-los a melhorar ainda mais, argumento que é mais útil encontrar uma maneira de tornar os multi-word verbs acessíveis para nossos alunos.
Com relação ao significado, às vezes isso pode ser decifrado observando as partes individuais do multi-word verb. Parrott (2010) argumenta que, por definição, os multi-word verbs não são completamente literais, mas alguns são mais literais do que outros (ex.: move away) e alguns são particularmente difíceis (ex.: She gave up smoking). Embora não existam regras claras para transmitir todos esses diferentes significados aos alunos, podemos ajudá-los com a forma desses multi-word verbs.
Diante disso, elaborei uma folha de referência rápida dos 4 tipos mais comuns de multi-word verbs que pode ser usada por alunos e por professores que ainda estão se familiarizando com as complexidades da língua.
Folha de Referência de Multi-word Verbs
Tipo 1: Phrasal Verb
Exemplo: The plane took off.
- Este multi-word verb é intransitivo, o que significa que não requer um objeto direto (The plane took off him)
- Consiste em um verbo principal (take) + advérbio (off)
Tipo 2: Verbo preposicional (inseparável)
Exemplo: I look after my sister on Tuesday evenings.
- Este tipo de multi-word verb é transitivo, o que significa que precisa de um objeto direto (ex.: my sister)
- Consiste em um verbo principal (look) + preposição (after)
- O objeto direto não pode ficar entre o verbo principal e a preposição: I look my sister after on Tuesday evenings
Tipo 3: Phrasal verb (separável)
Exemplo: Can you drop the children off at school?
- Este tipo de multi-word verb é transitivo (precisa de um objeto direto)
- Consiste em um verbo principal (drop) + advérbio (off)
- É separável (o objeto direto pode ficar ENTRE o verbo principal e o advérbio, ou DEPOIS do advérbio)
- Se o objeto direto for um pronome (ex.: them), ele DEVE ficar entre o verbo principal e o advérbio: Can you drop them off at school NÃO
Can you drop off them at school.
Tipo 4: Phrasal-prepositional verb (inseparável)
Exemplo: You should go through with the wedding
- Este tipo de multi-word verb é transitivo (precisa de um objeto direto)
- Consiste em um verbo principal (go) + advérbio (through) + preposição (with)
Existem outros tipos de multi-word verbs, mas esses 4 tipos são os principais ensinados nos livros didáticos e os que podem ser expressos de maneira clara e acessível aos alunos. Como professores, provavelmente vocês não querem se deter muito em saber se o multi-word verb é um phrasal verb ou um verbo preposicional, ou se a palavra após o verbo principal é um advérbio ou uma preposição. Para acessibilidade, a menos que eu esteja ensinando alunos de nível particularmente avançado, chamo essas construções de ‘multi-word verbs’ e as palavras após o verbo principal de ‘partículas’. Mas seja como for que vocês as chamem, sejam consistentes e escolham termos que ajudarão seus aprendizes. Boa sorte!
