Já comparou preços, reduziu a lista de fornecedores e finalmente escolheu a escola onde quer fazer o seu CELTA. E agora, o que acontece?
O Formulário de Candidatura
Este não é apenas um formulário de candidatura comum. Para a maioria dos centros, serve, em primeiro lugar, como uma forma de recolher as informações necessárias sobre si para o inscrever no curso. Em segundo lugar, serve como a primeira etapa do processo de seleção, pelo que provavelmente haverá perguntas relacionadas com o ensino e com a língua.
- Dica número um — Não tenha pressa
Não preencha o formulário à pressa para tentar entrar no curso. Estas perguntas exigem, muitas vezes, que reflita sobre a língua inglesa com mais profundidade do que alguma vez fez e que a aborde da perspetiva de um aluno. É raro que um potencial formando consiga responder bem a estas perguntas de improviso.
- Dica número dois — Faça alguma pesquisa
Ao preencher o formulário de candidatura, tenha um livro de gramática à mão ou acesso à internet. A candidatura não é um teste; é uma oportunidade para começar a olhar para a língua inglesa como um professor olharia. O curso CELTA não lhe dá todo o conhecimento sobre a língua de que irá precisar para o resto da vida. Mas ensina-o a encontrar, sozinho, o conhecimento de que necessitar.
A Entrevista
Será chamado para uma entrevista com base na sua candidatura. Isto mostra que o centro considera que tem potencial para ser professor de línguas. Embora vá, sem dúvida, estar nervoso, tente descontrair. Mais uma vez, a entrevista não é um teste — é uma forma de mostrar ao formador que consegue adaptar-se e utilizar as técnicas necessárias para ensinar a língua.
- Dica número três — Não diga disparates
Se lhe fizerem uma pergunta cuja resposta desconhece e que não consegue deduzir, não tente enganar o formador — diga simplesmente a verdade. Os formadores mostram-lhe o que procuram na fase inicial da entrevista. Cabe-lhe a si pegar nessas técnicas e aplicá-las nas perguntas seguintes.
- Dica número quatro — Pense em gramática e vocabulário em termos de significado / forma / pronúncia
Embora nem sempre conheça a terminologia correta, a capacidade de pensar sobre a língua desta forma é o que o formador procura. Se conseguir demonstrá-lo, terá dado um grande passo para entrar no curso. O passo seguinte é ter algumas ideias para o ensino.
- Dica número cinco — Seja prático
Ensinar é mais do que ter conhecimento — é preciso conseguir comunicar e transmitir esse conhecimento aos seus alunos. Explicações longas, prolongadas e demasiado verbosas não são o que define o ensino de EFL/ESL. Tem de pensar de forma prática e lógica. Consegue demonstrar fisicamente o que está a tentar transmitir? Há exemplos semelhantes a que possa recorrer? Uma imagem poderia ajudar? Estes são aspetos a considerar quando apresenta a língua aos alunos.
Pormenores do Curso
Após a parte da entrevista dedicada à língua e ao ensino, se ambos — formando e formador — estiverem satisfeitos, o formador apresentará os requisitos do curso. Esta é a sua oportunidade para colocar quaisquer dúvidas ou preocupações que possa ter. Confirme o preço, as datas do curso, o número de pessoas no curso, etc. O formador dir-lhe-á tudo o que considerar relevante e terá todo o gosto em esclarecer as suas perguntas.
Dave Fox é um professor e formador de professores experiente que trabalhou na Austrália, no Reino Unido e na Europa
