教師として、生徒に決して言ったりしたりしてはいけないことがいくつかあります。 例えば、生徒を指さして間違いを笑うことは一般的に眉をひそめられ、生徒を動揺させ、教室の雰囲気を悪くし、教師が新たに失業する結果になる可能性が高いです。
しかし、これは私の意見では、教師が教室で言ったりしたりできる最悪のことではありません。 教師ができる最悪のことは、英語教育業界全体で定期的に起こっており、しばしば気づかれません。それは3つの簡単な言葉を含み、教師にも生徒にもまったく役に立ちません – ‘分かりましたか？’という質問です
この質問に対して、十中八九、生徒は頭をうなずいて答え、経験の浅いTESOL教師に全員が理解したと思わせます。実際には、ほとんどの生徒はクラスの前で何かを理解していないと認めることに消極的であり、そのため生徒の理解を確認するために他の方法を使用する必要があります。
これを行うための有用な方法の一つは、 コンセプトチェッキングクエスチョン (CCQs). CCQは、語彙であれ構造であれ、ターゲット言語項目の意味を明確にするために使用できます。生徒が不確かなときに正しい方向に導き、教師のプレゼンテーションが効果的であったかどうかを認識するのに役立ちます。
特定の言語項目のCCQを考え出すには、まず自分でそのコンセプトを理解する必要があります。例えば：
I managed to open the window
この文を単純な文に分解すると、次のことがわかります：
- 私は窓を開けた
- 難しかった。
そこで、CCQを作るために、これらの文を質問に変えるだけです：
- 私は窓を開けましたか？（はい）
- 簡単でしたか？（いいえ）
- でも成功しましたか？（はい）
十分簡単に思えますよね？しかし、他にも覚えておくべきことがいくつかあります：
- CCQは理解しやすいものであるべきです – 質問自体の理解を確認しているわけではありません
- 教えている単語や構造を含んではいけません – 知らない言語を使って、知らないことの理解をどうやって確認できるでしょうか？
コンセプトチェッキングクエスチョンを尋ねることは、経験豊富な教師にとっては第二の天性となりますが、教師としてのキャリアを始めたばかりの時には常に意識しておくべきことです。
https://www.youtube.com/watch?v=Iiw0WvDRMgE
Dave Foxは、オーストラリア、イギリス、ヨーロッパで活動してきた経験豊富な教師兼教師トレーナーです。 Daveへの連絡先： dfox@lexisenglish.com