Candidature en Ligne Cambridge CELTA

X/Twitter

Ce champ n’est utilisé qu’à des fins de validation et devrait rester inchangé.

Coordonnées du candidat

Civilité

Mme

Autre / Préfère ne pas préciser

Nom(Nécessaire)

Prénom Nom

E-mail(Nécessaire)

Saisir l'e-mail Confirmer l'e-mail

Date de naissance(Nécessaire)

Téléphone(Nécessaire)

Nationalité (selon le passeport)(Nécessaire)

Pays

Avec quel type de visa commencerez-vous votre formation ?(Nécessaire)

Votre adresse(Nécessaire)

Adresse Ville État / Province / Région Code Postal Pays

Profession actuelle(Nécessaire)

Sélectionnez votre cours :(Nécessaire)

Comment avez-vous entendu parler du cours CELTA proposé par notre école ?(Nécessaire)

Recherche Google

Facebook

Instagram

TikTok

Réseaux sociaux

Recommandation

Ont déjà travaillé avec Lexis

Code promotionnel

(Le cas échéant)

Avez-vous besoin d'aide pour le logement ?(Nécessaire)

Oui

Non

État de santé général

Veuillez mentionner tout problème médical susceptible d'affecter votre performance durant la formation, y compris toute allergie ou condition médicale pour laquelle vous suivez un traitement.

Expérience professionnelle

Diplômes et qualifications

Bref parcours professionnel (hors TEFL)(Nécessaire)

Qualifications en enseignement(Nécessaire)

Expérience en enseignement

Le cas échéant.

Langues parlées autres que l'anglais

Veuillez indiquer votre niveau de maîtrise.

Si l'anglais n'est pas votre langue maternelle, veuillez indiquer votre niveau de compétence à l'oral et à l'écrit en anglais :

Autres informations pertinentes

Personne à contacter en cas d'urgence

Nom(Nécessaire)

Prénom Nom

Téléphone(Nécessaire)

Exercice préalable à l'entretien

Veuillez compléter cet exercice avec soin, car il fait partie des critères que nous prenons en compte lors de l'évaluation de votre candidature. Nous vous recommandons vivement d'utiliser un livre de grammaire pour réaliser cet exercice. N'oubliez pas que vos explications doivent refléter ce que vous pourriez dire en classe à des étudiants et ne doivent donc pas être trop complexes.

Première partie

Pour chacune des phrases suivantes : A. Corrigez l'erreur de l'étudiant en écrivant d'abord la phrase corrigée, B. Expliquez, aussi simplement que possible, pourquoi on utilise la version corrigée. Exemple : I meet my friends last night. A. I met my friends last night B. Utilisé ici pour exprimer une action achevée dans le passé

1) The car washed yesterday.

A.(Nécessaire)

B.(Nécessaire)

2) I am believing in the tooth fairy.

A.(Nécessaire)

B.(Nécessaire)

3) She has ate 3 chocolates.

A.(Nécessaire)

B.(Nécessaire)

Partie 2

Comment transmettriez-vous la différence de sens des paires de phrases suivantes à un apprenant d'anglais ?

1a) He's gone to the shops.(Nécessaire)

1b) He's been to the shops.(Nécessaire)

2a) My sister, who lives next door, is a doctor.(Nécessaire)

2b) My sister who lives next door is a doctor.(Nécessaire)

Partie 3

Commentez le sens du mot en MAJUSCULES dans les deux phrases.

1a) When I was a child I COULD do the splits.(Nécessaire)

1b) COULD you please open the window?(Nécessaire)

2a) He HAS a Corvette.(Nécessaire)

2b) Il DOIT prendre des médicaments quotidiennement.(Nécessaire)

Partie 4

Ajoutez deux éléments similaires à chaque liste :

1) Bigger, stronger, faster,...(Nécessaire)

2) Sit down, stand up, run off, ...(Nécessaire)

3) Drank, won, looked,...(Nécessaire)

4) Carefully, usually, hard,...(Nécessaire)

Partie 5

Comment clarifieriez-vous la différence de sens entre les paires de mots suivantes à un étudiant ?

1) Smile : smirk(Nécessaire)

2) Reason : result(Nécessaire)

3) Lift : carry(Nécessaire)

Partie 6

Lisez la phrase suivante en mettant l'accent tonique sur le mot en MAJUSCULES dans a), b) et c). Qu'est-ce que le locuteur cherche à exprimer dans chaque phrase ?

a) I wish I'D driven to school.(Nécessaire)

b) I wish I'd driven to SCHOOL.(Nécessaire)

c) I wish I'd DRIVEN to school.(Nécessaire)

Partie 7

Prononciation Marquez l'accent tonique dans les mots ci-dessous. EXEMPLE : HOSpital / underSTAND

a) Inform(Nécessaire)

b) Photographic(Nécessaire)

c) Information(Nécessaire)

d) Possible(Nécessaire)

e) Prejudice(Nécessaire)

f) Possibility(Nécessaire)

g) Allow(Nécessaire)

h) Record (nom)(Nécessaire)

i) Photography(Nécessaire)

j) Enregistrer (verbe)(Nécessaire)

Partie 8

Parfois, nous pouvons qualifier l'intention d'un locuteur (par ex. « inviter », « offrir »). Nous appelons ces qualifications des FONCTIONS. Lisez le court dialogue ci-dessous et identifiez la fonction de chaque énoncé.

A : « Souhaitez-vous quelque chose à boire ? »(Nécessaire)

B : « Oui, s'il vous plaît. » « Pourrais-je avoir un café ? »(Nécessaire)

A : « Cela vous dérange-t-il si j'ouvre la fenêtre ? »(Nécessaire)

B : « Pas du tout. »(Nécessaire)

Après avoir lu les informations sur le site de Lexis TESOL Training Centres / Cambridge ESOL, quels seront selon vous vos points forts / points faibles lors de la formation CELTA ? Veuillez rédiger 100 à 120 mots.(Nécessaire)

Du point de vue de votre meilleur(e) ami(e), rédigez une courte description de votre personnalité. Veuillez écrire à la troisième personne en 100 à 120 mots.(Nécessaire)