Online-Bewerbung Cambridge CELTA - Lexis TESOL Training

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Herr

Frau

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Benötigen Sie Hilfe bei der Unterkunft?(erforderlich)

Nein

Allgemeiner Gesundheitszustand

Bitte geben Sie etwaige gesundheitliche Probleme an, die Ihre Leistung im Kurs beeinträchtigen könnten, einschließlich Allergien oder Erkrankungen, wegen derer Sie in Behandlung sind.

Berufserfahrung

Bildungsabschlüsse

Kurzer beruflicher Werdegang (ohne TEFL)(erforderlich)

Lehrbefähigungen(erforderlich)

Unterrichtserfahrung

Falls vorhanden.

Gesprochene Sprachen außer Englisch

Bitte geben Sie Ihren Kenntnisstand an.

Falls Englisch nicht Ihre Muttersprache ist, geben Sie bitte Ihr Niveau in gesprochenem und geschriebenem Englisch an:

Sonstige relevante Informationen

Nächste/r Angehörige/r

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Vorname Nachname

Telefon(erforderlich)

Aufgabe vor dem Interview

Bitte bearbeiten Sie diese Aufgabe sorgfältig, da sie einer der Faktoren ist, die wir bei der Entscheidung über Ihre Bewerbung berücksichtigen. Wir empfehlen Ihnen dringend, bei der Bearbeitung ein Grammatikbuch zu verwenden. Bitte bedenken Sie, dass Ihre Erklärungen das widerspiegeln sollten, was Sie im Unterricht zu Lernenden sagen würden, und daher nicht zu kompliziert sein sollten.

Teil Eins

Für jeden der folgenden Sätze: A. Korrigieren Sie den Fehler, indem Sie zuerst den korrigierten Satz aufschreiben. B. Erklären Sie so einfach wie möglich, warum die korrigierte Version verwendet wird. Beispiel: I meet my friends last night. A. I met my friends last night B. Hier verwendet, um eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit auszudrücken

1) The car washed yesterday.

A.(erforderlich)

B.(erforderlich)

2) I am believing in the tooth fairy.

A.(erforderlich)

B.(erforderlich)

3) She has ate 3 chocolates.

A.(erforderlich)

B.(erforderlich)

Teil 2

Wie würden Sie einem Englischlernenden den Bedeutungsunterschied der folgenden Satzpaare vermitteln?

1a) He's gone to the shops.(erforderlich)

1b) He's been to the shops.(erforderlich)

2a) My sister, who lives next door, is a doctor.(erforderlich)

2b) My sister who lives next door is a doctor.(erforderlich)

Teil 3

Kommentieren Sie die Bedeutung des GROSSGESCHRIEBENEN Wortes in beiden Sätzen.

1a) Als ich ein Kind war, KONNTE ich einen Spagat machen.(erforderlich)

1b) KÖNNTEN Sie bitte das Fenster öffnen?(erforderlich)

2a) Er HAT eine Corvette.(erforderlich)

2b) Er MUSS täglich Medikamente nehmen.(erforderlich)

Teil 4

Fügen Sie jeder Liste zwei weitere ähnliche Einträge hinzu:

1) Größer, stärker, schneller,...(erforderlich)

2) Hinsetzen, aufstehen, wegrennen, ...(erforderlich)

3) Trank, gewann, schaute,...(erforderlich)

4) Sorgfältig, gewöhnlich, hart,...(erforderlich)

Teil 5

Wie würden Sie einem Lernenden den Bedeutungsunterschied zwischen den folgenden Wortpaaren verdeutlichen?

1) Smile : smirk(erforderlich)

2) Reason : result(erforderlich)

3) Lift : carry(erforderlich)

Teil 6

Lesen Sie den folgenden Satz und betonen Sie dabei das GROSSGESCHRIEBENE Wort in a), b) und c). Was möchte der Sprecher in jedem Satz ausdrücken?

a) I wish I'D driven to school.(erforderlich)

b) I wish I'd driven to SCHOOL.(erforderlich)

c) I wish I'd DRIVEN to school.(erforderlich)

Teil 7

Aussprache Markieren Sie die Betonung in den folgenden Wörtern. BEISPIEL: HOSpital / underSTAND

a) Inform(erforderlich)

b) Photographic(erforderlich)

c) Information(erforderlich)

d) Möglich(erforderlich)

e) Vorurteil(erforderlich)

f) Möglichkeit(erforderlich)

g) Erlauben(erforderlich)

h) Aufnahme (Substantiv)(erforderlich)

i) Fotografie(erforderlich)

j) Aufnehmen (Verb)(erforderlich)

Teil 8

Manchmal können wir die Absicht eines Sprechers benennen (z. B. ‚einladen', ‚anbieten'). Diese Bezeichnungen nennen wir FUNKTIONEN. Lesen Sie den kurzen Dialog unten und benennen Sie die Funktion jeder Äußerung.

A: ‚Möchten Sie etwas zu trinken?'(erforderlich)

B: ‚Ja, bitte.' ‚Könnte ich einen Kaffee haben?'(erforderlich)

A: „Macht es Ihnen etwas aus, wenn ich das Fenster öffne?'(erforderlich)

B: „Überhaupt nicht.'(erforderlich)

Nachdem Sie die Informationen auf der Website von Lexis TESOL Training Centres / Cambridge ESOL gelesen haben, was glauben Sie, werden Ihre Stärken / Schwächen im CELTA-Kurs sein? Bitte schreiben Sie 100–120 Wörter.(erforderlich)

Schreiben Sie aus der Perspektive Ihres besten Freundes eine kurze Charakterbeschreibung von sich selbst. Bitte schreiben Sie diese in der dritten Person und in 100–120 Wörtern.(erforderlich)